不知不覺也上了11堂課了!前陣子覺得Edward整個情緒控管完全陷入惡化狀態,在學校的表現也一整個都是失控可形容,心裡對遊戲治療的效用也開始產生懷疑。有人說會不會是諮商師抓不到重點,有人提議乾脆換一間諮商所....不過基於患者與諮商師間已產生信賴,所以我決定還是繼續接受治療。並將整個情況與諮商師肯談。

諮商師表示先前Edward的情緒狀況整體而言算是畏縮,因為他內心存在不安全感,把所有情緒全藏在內心,未有適當發洩管道。經過治療後他已開始慢慢把情緒抒發出來,也開始展開對外界的探索,因此會有失控的行為,但那都只是他在摸索外在一切刺激。諮商師並表示,Edward現在正在感受外界所帶給他的刺激,所以在他現在的年紀有那些失控行為她都能接受,甚至是樂見的態度。畢竟趁現在年紀尚小能去摸索對他而言是好事,如果到國小才開始就比較麻煩點,面對他這種情形只要沒有危險性應該予以支持,甚至在團體中應把他跳脫,要視為個體看待,不應以同年齡的行為來約束他,而是讓他在適當情境下能盡情探索世界!並適時讓他了解規矩與團體秩序,當他了解感受後自然也能回歸常態!所以要我們勿過於憂慮,因為他現在只是在彌補他2歲時的外界探索!就像他在學校居然會在地上滾來滾去,諮商師便表示,就讓他滾吧!跟他說滾不過癮再滾個3圈,等他滾完問他有什麼感受,然後告訴他在地上滾不就是這樣,也沒什麼特別有趣的,不要制止他,讓他感受探索後自然他就不會再去做了,一昧制止約束對他並沒有好處!(其實要完全做到真的很不容易啊)

話雖如此,但看到他那整個失控的表現其實很擔憂,真的很怕他會完全沒有規矩,畢竟也很怕他的行為會影響到班上的小朋友!因此媽咪也決定使出殺手鐧!就是狠下心來嚴格執行約定!因為在學校吃飯耍賴到非要老師餵,否則根本不肯吃,其實在家也一樣,吃飯總是吃到半飽便開始玩,要靠大人餵他才肯乖乖吃,有天晚上,媽咪我直接先告訴他到幾點沒吃完就收走,晚上也不准吃點心和牛奶,得餓肚子到第二天早餐,想當然爾,他還是不甩媽咪的一番話,因此真的餓肚子到第二天早上!半夜他還爬起來問能不能喝牛奶,不過還是被媽咪拒絕了!果然從第二天早上開始真的乖乖吃飯了,媽咪也請老師在學校照做,不吃就收掉,效果也不錯!重點是從那天起,生活常規與情緒控制明顯改善進步了!不知道是他探索夠了,還是突然開竅了,整個狀況就是突然好轉,讓媽咪有種雨過天晴的感覺啊........

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現在繪畫顏色已經變得很明亮了,也比一開始更敢嘗試

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整個都是亮麗的色彩

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這是第九次的治療課畫的,顏色慢慢大膽嘗試了

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第7次畫的

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第一堂課的畫畫!一開始顏色真的較為灰暗.....與現在比起來真的比較差很多!

其實從繪畫的顏色來看,整體已經從灰暗變為明亮,是代表內心不安全感慢慢好轉嗎?雖然固著性仍然存在,不過慢慢溝通已經能接受,不會亂吵亂鬧,甚至已經進步到能乖乖自己寫功課,就算寫不好被媽咪指正也不會生氣,果然諮商師都是有一整套進度的!當時我們一陣憂慮時,她總是說過一陣子就好了,要我們別擔心,看來信任所選的諮商師,配合她的腳步走,終究能看到成效的!只是真是辛苦學校老師了,想想真是對不起她,真的帶給她許多困擾,也感謝她辛勞耐心的教導,才能使Edward慢慢進步!希望接下來看到的成效更大,整體表現更進一步!

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